El presente ensayo aborda el tránsito realizado en la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani (IAM) de una institución de educación especial a una institución inclusora. El IAM fue creado en 1988 para trabajar con niños con capacidades y talentos especiales; en consecuencia, en sus años iniciales fue caracterizado como una innovación pedagógica que atendía una población de capacidades especiales.

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