Desarrollo de Autonomía

El Merani entiende la autonomía como la disposición para asumir una postura activa ante a la realidad, lo que implica hacerse cargo de las responsabilidades personales y sociales, así como optar a partir de principios éticos y normas internalizadas. La autonomía involucra de modo esencial tres dimensiones del desarrollo: la cognitiva, la práxica y la sensible afectiva. La primera se refiere a la formación de criterio y la toma de postura en un marco de principios éticos. La segunda alude a la toma de decisiones y la capacidad de resolver situaciones problémicas o de tensión. La dimensión sensible afectiva se orienta hacia la seguridad y confianza que permiten al sujeto valorar y optar.

"Autonomíasignifica gobernarse a sí mismo. Es lo contrario de heteronomía, que significa ser gobernado por los demás. Se puede ver un ejemplo de la moralidad y la autonomía en Elliot Richardson, con respecto al encubrimiento del asunto Watergate. Él fue el único funcionario del gobierno de Nixon que se negó a mentir y que renunció a su posición. Los demás ilustran la moralidad heterónoma. Cuando se les dijo que mintieran, obedecieron a su superior y colaboraron con lo que sabían que estaba mal hecho. Piaget (1932) proporcionó ejemplos más simples de la moralidad autónoma."