CICLO CONCEPTUAL

¿Cómo operan los niños con la geometría?

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El siguiente es un nivel de Formulación y Resolución de Problemas y Geometría Experimental. El propósito era realizar una profundización en torno a los usos de los planos cartesiano como sistema de referencia y las diversas representaciones de los números racionales. Para cumplir con esos propósitos tenían tres opciones, entre las que una era escoger una parte del colegio y hacer un levantamiento cartográfico donde se hiciera una representación del espacio con sus medidas y se realizara el cálculo de las áreas y perímetros. 

Trabajo destacado por el profesor Felipe Gil, elaborado por los estudiantes Santiago Malaver, Emiliano Barba y Jacobo Dussan de Conceptual.




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