Del cuento a la comprensión: el poder de inferir en el Merani

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EXCELENCIA IAM

En el Ciclo Conceptual en el Merani, para desarrollar la compresión de textos, se hace énfasis en una asignatura que se llama inferencias. Esto hace alusión a la capacidad que debe tener el estudiante de elaborar núcleos de sentido a partir de un texto, identificar la intención comunicativa y producir un texto escrito en el que se utilicen de forma adecuada los modificadores y conectores.

Para este trabajo, los estudiantes del Ciclo debían leer un cuento y, a partir de esta lectura, tenían que escribir ocho oraciones compuestas con diversos conectores que, en orden lineal, resumieran el texto.

Además, debían responder preguntas por los propósitos de los personajes. Finalmente tenían que producir un cuento, luego de haber hecho una planeación concienzuda del mismo. Este trabajo de Luciana Fernández y Ana Belén Ramírez fue destacado por el área de Competencia Comunicativa, en la asignatura del docente Manuel Nieto.

Presentación con el análisis del cuento El ruiseñor y la rosa de Oscar Wilde:

Trabajo:
Del cuento a la comprensión el poder de inferir en el Merani

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Inicio:
Había una vez una niña llamada Flordash y su nombre era porque hacía que las flores crecieran más rápido. Esto lo podía hacer porque cuando ella nació tenía una flor mágica que crecía muy rápido. Ella vivía con su abuela, una mujer anciana, en una cabaña en lo más profundo del bosque. Debido a esto Flordash no estaba acostumbrada a la interacción social.

Nudo:
Un día Flordash le dijo a su abuela que muy pronto sería su cumpleaños número 9 y quería que le regalaran sus frutas favoritas. Entonces su abuela le dijo que sí, pero que ella debía ir por las frutas al bosque donde estaban los árboles frutales. Entonces Flordash salió por las frutas, caminó mucho y cuando estaba cansada se detuvo un momento y vio una luz. Cuando se acercó se cayó ya que el bosque quedaba en una montaña. Luego se levantó y vio unas torres altas y brillantes que nunca había visto (la ciudad). Ella caminó hacia esas torres que le causaban curiosidad, cuando se acercó mucho, se encontró con una persona que la saludó y le dijo que se llamaba Lila y que era bienvenida a la Ciudad Monyi. Esa fue la primera interacción social que tuvo Flordash. Flordash preguntó qué era la ciudad ya que no la conocía, era algo totalmente nuevo para ella. Lila le explicó que la ciudad es un grupo de casas y edificios con parques y jardines donde viven personas y los niños aprenden cosas en un sitio llamado Colegio. Flordash dijo que quería conocer todo de la ciudad, pero recordó que su abuela la esperaba en casa y todavía le faltaba ir por sus frutas. Flordash le dijo a Lila que luego regresaría con su abuela.

Desenlace:
Flordash se fue corriendo a su cabaña y cuando llegó le dijo a su abuela que ya no quería de regalo las frutas sino ir a conocer la ciudad. Flordash y su abuela fueron a la ciudad. Allá fueron a un hotel, varios restaurantes y a parques de diversiones. Primero, Flordash y su abuela tuvieron interacciones sociales con el personal del hotel, después se encontraron dialogando con las meseras y meseros de los restaurantes, por último interactuaron con muchas personas diferentes en el parque de diversiones. Ese día Flordash empezó a gustarle la ciudad porque tuvo muchas interacciones y también a ella y a su abuela les gustó mucho que las personas fueron muy respetuosas. Finalmente, Flordash se emocionó al pensar que con tantas interacciones ella podría aportar haciendo que las flores crecieran más rápido para embellecer a la ciudad.