Reconocimientos a estudiantes de Exploratorio II trimestre

Como parte de la promoción de la excelencia al finalizar cada periodo escolar en el Merani distinguimos a los estudiantes que alcanzan los desempeños académicos y actitudinales más destacados en cada uno de los ciclos. Estos reconocimientos se hacen en múltiples ámbitos: a nivel académico, actitudinal, de adaptación, en el desempeño en requisitos, en modificabilidad positiva, competencias socioafectivas y actividades externas, entre otros. Esto es contrario a lo que suelen hacer la gran mayoría de colegios que resaltan exclusivamente a quienes tienen buen balance académico. Al hacerlo de esa manera, nos acercamos a un principio fundamental de la Pedagogía Dialogante: la integralidad.

Como parte del desarrollo integral, en el ciclo Exploratorio este año hemos hecho especial énfasis en la adaptación de los estudiantes y por ello los padres han recibido un reporte cualitativo sobre cómo está el proceso. Por ello, también resaltamos a los estudiantes que se destacan a nivel adaptativo.

Para la institución es fundamental resaltar a los estudiantes que más modificabilidad positiva tuvieron durante el trimestre. Lo anterior dado que un principio esencial de la Pedagogía Dialogante consiste en promover la modificabilidad, pues esta constituye el motor del desarrollo del ser humano y debería ser uno de los propósitos de la educación. Por esto también consideramos esencial ayudar a que cada estudiante, a través de la mediación, pueda potenciar sus fortalezas y superar los obstáculos que tiene en la consolidación de competencias y actitudes. Este es el propósito del Programa de Apoyo a la Modificabilidad (PAM), pues es un dispositivo pedagógico que interviene estructuralmente el desarrollo de las COMPETENCIAS transversales, socioafectivas y la autonomía. A partir de un diagnóstico de los factores que favorecen y limitan el desarrollo, se orienta a los estudiantes y las familias dando herramientas y estrategias para generar las condiciones de apoyo que permiten producir cambios.

Los reconocimientos fueron realizados el día martes 23 de septiembre en una izada a la bandera. Es un espacio muy emocionante para todos los estudiantes que logran favorecer la cohesión de los grupos. Como pueden ver es un grupo muy amplio el que hoy recibe reconocimientos. Felicitamos a los estudiantes destacados, sus profesores y sus familias.

En el CICLO EXPLORATORIO, de acuerdo con el desempeño en las competencias, los estudiantes con la mayor consolidación en las pruebas de desarrollo fueron los siguientes:

COMPETENCIA		ESTUDIANTE
PENSAMIENTO	1	David Santiago Orjuela Rodríguez
	1	Izayana Lucía Cañas Almario
	1	Gabriel Santiago Romero Salazar
	4	Milagros Palomino Serrano
	5	Benjamín Vélez Reyes
COMUNICATIVAS	1	María Camila Cera Ruiz
	2	David Santiago Orjuela Rodríguez
	3	Matías Ochoa Rincón
COMPRENSIONES	1	Milagros Palomino Serrano
	2	Salma Sofía Valencia Caldas
	2	Ana Sofía Escobar Barrios
	4	María Emilia Escobar Barrios
	5	María José Garzón Garzón

A nivel ACTITUDINAL y en el proceso de adaptación, los estudiantes más destacados durante el trimestre fueron los siguientes:

ACTITUD		ESTUDIANTE
INTERÉS POR EL CONOCIMIENTO	1	David Santiago Orjuela Rodríguez
	2	Marco Araque Parra
	3	Leticia Pardo Arciniegas
AUTONOMÍA	1	Milagros Palomino Serrano
	2	Andrés Felipe Camargo Bohórquez
	3	Izayana Lucía Cañas Almario
SOLIDARIDAD	1	Victoria Parada Bayona
	2	Jerónimo Charry Rodríguez
	3	Antonia Duarte Rojas
ADAPTACIÓN	1	Ana Sofía Escobar Barrios
	1	Ana Belén Ramírez Rojas
	3	Izayana Lucía Cañas Almario
	3	Victoria Parada Bayona
	3	Milagros Palomino Serrano

De igual manera, el equipo de ciclo otorgó MENCIONES ESPECIALES por su destacado proceso de MODIFICABILIDAD positiva y en INTEGRALIDAD a los estudiantes:

MENCIÓN ESPECIAL	ESTUDIANTE
MODIFICABILIDADO	Daniel Esteban López Sánchez
	Elena Torrado García

MENCIÓN ESPECIAL		ESTUDIANTE
INTEGRALIDAD	1	Mateo Usme Novella
	2	Abby Haim Sánchez
	3	Avril Martín Villamil