Se renuevan las instalaciones del Merani

20 de febrero de 2026
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foto01 “La calidad no están en los ladrillos”. Aunque las estructuras físicas garantizan bienestar y no propiamente están relacionadas con la calidad educativa, de cierta manera construyen una historia que enmarca la interacción de las personas, en este caso, de las que han hecho parte del Merani durante más de 40 años.

A 2026, la arquitectura del Merani se ha caracterizado por tres razones: la primera, por garantizar la seguridad de los estudiantes; la segunda, por mantener una tipología estructural del entorno urbano de San José de Bavaria, en el que se destaca el uso del ladrillo y el hormigón. Y tercero, por estar inspirada en la obra de Rogelio Salmona y la arquitectura bogotana.(Lee Historia de la infraestructura de una innovación)

El nuevo edificio del Merani, bautizado Estanislao Zuleta, fue construido bajo una figura demoniada construcción esencial por tener altos estándares en seguridad en caso de sismos y otros incidentes. “Dentro de las prioridades que el Instituto siempre tiene es la seguridad y es lo primero que hay que atender. Entonces, tuvimos aquí al ingeniero civil Juan Tamasco, que es una eminencia en el tema de las construcciones metálicas y Premio Nacional de Ingeniería”, dice Manuel Leguizamo, arquitecto del Instituto.

También, tiene cualidades ambientales como tanques para reciclar el agua lluvia y utilizarla en sanitarios y orinales; sistema híbrido de energía fotovoltaica y solar, que puede alimentar la red pública; dos pararrayos, e incluir en su mayoría, el sistema de flora silvestre de esa parte del Merani, contando con el emblemático árbol abuelo.

Esto último fue importante para el arquitecto y las directivas tenerlo en cuenta debido a que, al Merani llegan especies migratorias de aves, lo cual implica una responsabilidad en mantener el ecosistema para su permanencia.

“Hoy nos reunimos en torno al árbol, a las ideas y a los hombres que inspiraron este proyecto educativo”. Así lo expresó Julián De Zubiría en la inauguración del edificio, al recordar la influencia de Estanislao Zuleta, gran pensador colombiano que ayudó a abrir nuevas maneras de comprender la educación.

Varias de sus ideas están presentes en la propuesta pedagógica del Merani, especialmente aquella desarrollada en La educación como campo de combate, donde cuestiona que la escuela tradicional no enseña a pensar, sino que transmite datos y fragmenta el conocimiento en asignaturas aisladas.

De allí surge una convicción fundante del Instituto: es necesario trabajar en torno a grandes competencias, entre ellas el pensamiento, y asumir la educación como un proceso que también implica aprender a conocernos.

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La presencia de Yolanda y Morella Zuleta, hijas del filósofo, dio un significado especial al encuentro. Ambas se mostraron conmovidas y gratamente sorprendidas por la reacción de los estudiantes y por el nivel de pensamiento crítico que se promueve en la institución; destacaron que aquí su legado no es solo una placa, sino una lectura viva y apreciada.

Por su parte, Claudia, madre meranista y representante de los padres, subrayó que en estos años no solo ha visto crecer al colegio en infraestructura, sino también en pedagogía. Desde que su hija ingresó hace doce años, ha percibido una evolución constante y un compromiso genuino con la educación, un proceso que también la reta a crecer y desarrollarse a la par de la propuesta formativa.

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El Plan Maestro del Merani continua en permanente evaluación y expansión. Lo que sí ha demostrado en estos años es que la innovación no ha estado en tableros interactivos ni pupitres dispuestos en forma circular. No ha estado tampoco en replicar la infraestructura tradicional de lo que la gente espera de un colegio. Se ha centrado en tener una identidad propia, en mejorar la casa de los meranistas, en pensar en la pertinencia de cada intervención, de cada espacio.

Pero, sobre todo, en que su promesa educativa a las familias y estudiantes se cimenta en la coherencia entre un proyecto pedagógico visionario y los espacios que lo hacen posible.


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